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科技信息科组课堂变革带来的变化 林雪贤


   作者:淘小教研 发表时间-17 :20:26  阅读( 26 )| 评论( 0 )

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科技信息组的变化

1.      我们科组的几位老师都基本形成了符合课堂革命趋势而有适合自己的教学模式,比如子杰的科学实验课,引入“实验超市”形式,学生根据实验目的,自由搭配实验材料,激发了学生的灵感,也提高了学生的参与度。

2.      几位老师都在教学中逐步实现教师角色的转变,教师不是课堂主导者,而是情境创设者、学生学习和思维的引导者。

3.      学生学习的自主性提高了,以学科主要特色——实验课为例,我们发现学生根据实验目的,设计实验、选择材料、自主实验的能力有明显提高,课堂上学生更积极主动地合作做实验了。课后也发现学生对科学的兴趣更浓了,很多孩子喜欢在课后阅读科普读物,碰上和课堂学习内容相关时还会很积极地和我分享讨论。

4.      学生的小组合作能力、探究能力都有提高,实验课上学生的实验动手能力和过程有效性都有提高,课堂上学生提出来的问题也越来越有探究意义和价值。


上一篇文章:数学组关于问题4的讨论记录    下一篇文章:语文科组《课堂变革,我的变化与困惑》以及关于问题2的讨论记录



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